Организационные аспекты создания Родительского клуба для семей с особыми детьми, на примере работы Родительского клуба Алчевской духовной лечебницы

Январь 26th 2016 -

Семья особого ребенка это целостный, социальный организм, родная среда, способная обеспечить условия оптимального духовно-нравственного и психолого-педагогического развития ребёнка.

Актуальность создания Родительского клуба:

Своевременно оказанная психологическая и духовная помощь семьям, воспитывающим особых детей, является важным профилактическим средством, позволяющим сохранить гармоничную целостность семьи, избежать появления глубоких нарушений в детско-родительских отношениях и иных асоциальных последствий.

Чувство ущербности, вины, переживания из-за рождения ребенка с ограниченными возможностями, связанные с его развитием, обучением, будущим, почти всегда преследует родителей. Известно, что такая длительная, психотравмирующая ситуация оказывает негативное воздействие на психику родителей, имеющих разные адаптационные возможности, и не редко опосредовано искажает полное принятие ими уникальной, по-особому неповторимой личности ребёнка. Исходя из этого, мы посчитали правильным, наравне с организацией консультаций родителей специалистами по запросу, создать Родительский клуб при Алчевской духовной лечебнице.

Приведённый ниже материал построен на обобщении скромного опыта работы Родительского клуба в Алчевской духовной лечебнице с сентября 2015 по декабрь 2015 года.

Условия, необходимые для создания Родительского клуба:

Важным  преимуществом в выборе помещения для клуба является его просторность, эстетическое оформление, наличие удобных стульев, круглого раздвижного стола, зеркала, цветов, возможности для организаций семейных праздников и чаепитий. Это создаст дополнительные возможности для эффективной работы и доверительной  обстановки. Идеально, когда помещение клуба находится в духовно-просветительском или реабилитационном центре, где проводятся занятия с особыми детьми, и который окормляется православными священниками. Желательно привлекать к работе клуба узких специалистов: психолога, дефектолога, юриста, социального педагога, волонтёров.

Создание в Родительском клубе особых условий (связь с традиционными православными духовными и культурными ценностями, методическая  универсальность, возможность проведения реабилитационных мероприятий для целых семей, проведение встреч в особой  дружественной среде, комплексность подхода в организации помощи родителям, работа опытных специалистов) сделают поддержку   родителей очень эффективной.

Цель создания Родительского клуба:

Повышение духовно-нравственного, психолого-педагогического и социально-коммуникативного уровня родителей в вопросах воспитания и развития особых детей, адаптационных и ресурсных возможностей самих родителей. Привлечение семьи к сотрудничеству с коллективом специалистов, помогающих их детям, а также с православным священником или духовником.

Задачи Родительского клуба:

• Усвоение семьёй жизненных ориентиров, основанных на традиционных православных ценностях;
• совершенствование взаимоотношений с особым ребёнком, полное и безоценочное принятие его особой личности, уникальности его внутреннего мира;
• коррекция нарушенного психологического состояния самих родителей (тревоги, ожидания жизненного неуспеха своего ребенка, состояний, связанных с пониманием себя как родителя виновного в инвалидности ребёнка, неосознанное подавление личности ребенка и т.п.);
• развитие внутриличностных ресурсов, способности к творческому самовыражению и к «обратной связи»;
• приобретение нового опыта, дружеского участия и взаимной поддержки.

«Обратная связь» в групповой работе позволяет каждой матери, получать сообщения о том, что в ее поведении вызывает одобрение, а что — негативную реакцию. Для отца наиболее существенным становится определение реальных перспектив ребенка и собственных возможностей оказания ему помощи.

Восприятие матери в результате занятий в Родительском клубе можно озвучить следующим образом: «Я счастлива оттого, что у меня есть ребенок, я люблю своего особого ребёнка, а он любит меня и мы в Божией любви, с Богом, в Его великом Промысле». Те же процессы происходят и у отца особого ребёнка, в котором развивается потребность стать защитой и опорой своему ребёнку.

Задачи психологической службы Родительского клуба:

1. оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям в решении проблем воспитания и развития ребенка;
2. помощь в решении духовно-психологических проблем семьи, в приобщении к таинствам Церкви (причастие, молебны, паломнические поездки);
3. активизация педагогических умений родителей, поддержание их уверенности в собственных возможностях, преодоление фрустрации;
4. выявление и транслирование родителям положительной динамики в работе с их детьми;
5. способствование установлению доверительных отношений между родителями и социумом;
6. развитие адекватного восприятия родителями своего особого ребенка и переход от установки на инвалидность к понятию «особое развитие и особый подход»;
7. поддержание положительного микроклимата в семье, развитие творческих способностей, позитивной самооценки родителей, снятие тревожности;
8. оказание психологической помощи в социализации семьи особого ребёнка и совершенствовании коммуникативных форм поведения.

Возможные  методы психологической службы Родительского клуба:

• Рациональная и экзистенциальная психотерапия
• Групповая психотерапия с использованием гештальт-техник, элементов символдрамы, психодрамы и сказкодрамы,
• плейбек-театр
• социально-психологический тренинг
• Терапия с использованием элементов  монодрамы
• Сочетание арт-терапевтических техник (терапия изобразительным искусством, куклотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия)
• Позитивная психотерапия.

Принципы работы Родительского клуба:

1.Принцип комплексности и многоаспектности изучения проблем семьи.

Принцип комплексности вытекает из понимания личности как неделимой целостности, состоящей из телесного, душевного и духовного уровней.

2.Принцип гуманистической направленности психологической помощи и чуткого отношения к семье.

Этот принцип основан на признании самоценности личности особого ребенка и создании условий для его гармоничного развития.

3.Принцип конфиденциальности и профессиональной этики психолога или ведущего клуба.

4.Принцип учета психологических особенностей родителей, воспитывающих особых детей.

В процессе взаимодействия с группой и специалистами клуба родитель постоянно обращается к тем или иным качествам, свойствам, сторонам личности, что позволяет мобилизовать и интегрировать их.

5.Принцип гармонизации внутрисемейной атмосферы.

Этот принцип ориентирует работу клуба на разрешение личностных и межличностных конфликтов между членами семьи.

6.Принцип оказания личностно — ориентированной помощи и выстраивание жизненной активности в соответствии с новыми позициями.

С использованием этого принципа осуществляется психологическая коррекция личностных девиаций у ребенка и членов его семьи.

7.Принцип оптимизации воспитательных приемов, используемых родителями во взаимоотношениях с особым ребенком.

С помощью реализации этого принципа повышается педагогическая грамотность, психологическая компетентность, общая культура родителей и укрепление адаптационных механизмов семьи.

8.Принцип единства воспитательного воздействия семьи, образовательных учреждений и специалистов психолого-педагогической службы.

Успех коррекционной работы с ребенком возможен только при условии тесного взаимодействия между семьей, специальным (коррекционным) образовательным учреждением и специалистами службы психологической помощи семье.

9.Принцип сочетания индивидуальной и групповой форм работы.

Этот принцип позволяет взять лучшее от групповых и индивидуальных техник с целью поддержания определенной динамики процесса. Главное достоинство групповой поддержки: создание общего поля поиска ответов и решений, наличие обратной связи и множества взглядов на проблему, возможность переключиться с собственных переживаний на другого человека, чувство локтя и востребованности группой. Чрезвычайно важно также то, что в группе человек вовлекается в систему аутентичных отношений, которых ему может не хватать в обычной жизни.

Индивидуальные формы работы позволяют осуществлять более глубокую проработку переживаний, получить особую поддержку специалистов.

Ожидаемые результаты работы Родительского клуба:

• Улучшение развития духовно-нравственного и социально-психологического уровня жизни семьи;
• принятие и понимание личности воспитуемого в семье особого ребенка, укрепление внутрисемейных связей;
• приобретение социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком на разных этапах его развития;
• улучшение качества детско-родительских отношений;
• сохранение и развитие семейных ценностей и традиций;
• знание законов правильного выстраивание взаимоотношений «муж-жена-ребенок», изучение  и развитие своих культурных традиций;
• снижение психоэмоционального напряжения, формирование позитивного будущего ребенка и семьи в целом (здоровая семья — здоровое общество).

Елизавета Дьяченко, психолог и руководитель

Алчевской духовной лечебницы,

Светлана Воропай, психолог Родительского клуба при БФ «АДЛ».

Комментарии закрыты.