Конспект занятия по логопедической ритмике №15
Декабрь 28th 2013 -
ОДЕЖДА. ОБУВЬ.
1. Организационный момент
На наборном полотне выставлены картинки с изображением предметов одежды и ежика.
Педагог. Разложил иголки еж,
Не проедешь, не пройдешь.
Всем в лесу одежду шьет,
И бесплатно раздает.
Какую одежду вы знаете?
2. Пальчиковая гимнастка
Педагог. Расскажем, кому и какую одежду сшил ежик?
Хором. Медведю — кафтан,
Лисе — сарафан,
Заиньке — майку,
Белочке — байку,
А волку зубастому — Рубаху цветастую. (Загибать поочередно пальцы в кулак)
3. Общеразвивающие упражнения под музыку
Педагог. Все «спасибо» говорят,
Ежика благодарят.
И ему в знак уваженья
Преподносят угощенья.
Скачет белка: скок-поскок —
И несет ежу грибок. (Поскоки по кругу)
Серый волк к ежу идет,
Пирожок ему несет.(Ходьба на носках с координацией движения рук и ног)
Толстый мишка косолапый
Мед несет в огромных лапах. (Ходьба с широко расставленными ногами, раскачиваясь; руки в стороны—вниз)
Вот лиса несет сметанку,
На пенек поставит банку. (Легкая ходьба на носках; присесть)
А в тележке за веревку
Заинька везет морковку. (Прыжки, руки заведены за спину)
Будет еж наряды шить,
Будут звери дружно жить.
(В. Кныш)
4. Упражнение «Волк танцует» (на развитие слухового внимания)
Педагог. Довольный волк приглашает вас с ним потанцевать, звучит медленная мелодия.
Педагог: Чок-чок-чок, каблучок.(Топанье правой и левой ногой поочередно)
Сделаем зарядку. (Шаг вправо, шаг влево)
Ставим туфли на носок, (Попеременно выставлять на носок правую и левую ногу)
А потом на пятку. (Попеременно выставлять на пятку правую и левую ногу)
Упражнение повторяется 3—4 раза; каждый раз темп мелодии нее больше ускоряется. После окончания упражнения энергично потрясти правой, левой ногой.
5. Упражнение «Стирка» (на координацию речи с движениями под музыку)
Педагог. А кто знает, как нужно ухаживать за туфлями, ботинками и за другой обувью? (Нужно чистить, протирать, мыть...) А вот как можно ухаживать за одеждой, нам подскажут белочки.
Педагог. Белочки белье стирали,
Полоскали, полоскали,
Выжимали, выжимали. (Имитация движений)
Ну а где сушить — не знали. (Развести руки в стороны, пожать плечами)
Там сучок, и здесь сучок.
Там грибок, и здесь грибок. (Указательным жестом поднять вверх правую руку, затем левую)
Зайчик белкам подсказал — (Попрыгать, как зайки)
Голый кустик показал. (Присесть, поднять руки вверх, пальцы развести в стороны)
Хором. Стирали, стирали,
Стирали мы белье. (Имитация движений)
Повесили.
На кустике пусть сушится оно. (Имитация развешивания белья)
6. Артикуляционные упражнения
Педагог. Пока у белочек сушится белье, поможем лисе отремонтировать старое платье. Пришьем молнию (пуговицу, воротничок).
Молния»: плотно сжать губы, затем резко разжать;
«Пуговица»: вытянуть губы вперед трубочкой, подтянуть к носу;
«Воротничок»: широкий высунутый язык полностью прикрывает нижнюю (верхнюю) губу.
7. Пение
Педагог. А медведь решил пойти на прогулку. Поможем ему собраться.
В качестве основы используется игра-показ Е. Макшанцевой «Возьмем Мишку на прогулку», картинки с изображением одежды. Дети пропевают последнее слово, имитируют действия по отношению к Мишке.
Педагог: Мы наденем Мишке теплые штанишки.
Сапоги-малышки мы наденем... (Мишке).
Мы наденем Мишке красное пальтишко.
Мишка наш идет гулять, будет шапку... (надевать).
Мишка наш ходил... (гулять),
Шапку с Мишки надо... (снять).
А теперь пальтишко мы снимаем с... (Мишки).
Мы снимаем с Мишки сапоги- ... (малышки),
А теперь снимаем теплые... (штанишки).
8. Подвижная игра «Жадный Мишка»
Дети в масках зверей под музыку идут по кругу; ребенок в маске медведя стоит в кругу.
Хором. Звери очень дружно жили,
Все между собой делили:
Кофту, шубу и кафтан,
Сапоги и сарафан. (Остановиться)
Педагог. Мишка вдруг рассвирепел
И забрать все захотел.
«Медведь» начинает ходить по кругу и реветь: ы-ы-ы-ы...
Педагог. Ну-ка, звери, не зевайте,
От медведя убегайте!
(В. Кныш)
Дети разбегаются, «медведь» догоняет.
9. Релаксация
Дети ложатся на ковер, звучит мелодия «Играют маленькие волны» Т. Гомез (аудио сборник «Волшебство природы»).
